תגמולים בכיתה וירטואלית

בכל הנוגע להנעת ילדינו לסייע בלמידה ובצמיחה שלהם, לתגים בכיתה יש מטרה דומה לרבים מהפרסים שקיבלנו כלומדים צעירים בבתי ספר יסודיים. ניתן ליישם תגים בכיתת המכללה שלך ככלי מוטיבציה בצורה פשוטה יחסית וללא עלות קטנה או ללא עלות לך אישית או למוסד שלך.

H2: תגים ותגמולים: מניע למידה בכיתה וירטואלית

בכיתה ניתן להשתמש בתגים למגוון מטרות. בראש ובראשונה, הם משמשים כאמצעי לתגמל תלמידים על מאמציהם בכך שהם מציגים בפניהם אות הצלחתם. בתור יתרון שני, התגים מעוררים השראה בתלמידים לשתף פעולה, לשתף פעולה ולהתחרות זה עם זה בכיתה, כאשר התלמידים מעודדים אחד את השני ושואפים להשיג תגים שונים. בתור יתרון שלישי, תגים יכולים לשמש מורים כדי לעזור להם לזהות חוזקות וחולשות ספציפיות בקרב תלמידיהם ותחומים אחרים הדורשים שיפור בכיתה. ככלי מוטיבציה, ניתן לצרף תגים לפרויקט כיתה או כיתתי, או שניתן להשתמש בהם בצורה רופפת יותר.

מוטיבציה ולמידה

תגים נוצלו בהצלחה כדי להגדיר מטרות, לעורר התנהגויות, לסמל הישגים ולשדר הצלחה בהקשרים רבים. לתגים יכולה להיות השפעה גדולה, מכיוון שהם יכולים לשמש לקידום למידה, לייצג תחושת שייכות לקהילה ולסמן הישגים.

סמלים או תגים

תג נושא עמו קצ'ט מסוים בעיני הציבור הרחב. בגלל זה, התג הוא המאפיין המוכר ביותר של המדים. רכישת כישרונות חדשים זוכה להכרה ומתוגמלת. הם עשויים לעודד חברים ותלמידים ללמוד כישרונות חדשים. לגלות במה אתה חזק ולתקשר את זה לאחרים עשוי להיות אתגר.

כשמדובר ביצירה והגשה של קורות חיים, סטודנטים רבים מאמינים שהם לא בטוחים ביכולות שלהם, וזו הסיבה שכל כך הרבה מעסיקים דוחים מועמדים צעירים כי הם לא יכולים לתקשר עם היכולות שלהם. ניתן לתעד את ההישגים ומערך המיומנויות שלך באמצעות תגים דיגיטליים מכיוון שהם משמשים תיעוד של ההתקדמות שלך.

תגים בחינוך

למטרות חינוכיות, תגים דיגיטליים משמשים כאינדיקטורים מהימנים להישגים, יכולות ותחומי עניין של אדם. במאמר זה, נסקור את היתרונות והמנגנונים של שימוש בתגים דיגיטליים בחינוך. השימוש בתגים דיגיטליים גדל מאוד בשנים האחרונות. באופן מסוים, הם הפכו את התפיסה של הילדים לגבי למידה והערכה. לתג בכיתה יש פוטנציאל להיות כלי למידה שימושי ולעזור למדריכים להשיג את המטרות הבאות:

1) להעמיק את הלמידה של התלמידים

2) כונן תוכן

3) להכיר ולתגמל את התלמידים על השתתפותם בקורס.

4) לטפח סביבת למידה שיתופית.

5) שפר את האינטראקציה וההכרה של התלמידים.

6) לעודד תחרות תלמידים לזכות בתגים באופן שיתופי ומעודד

7) לספק לתלמידים משוב מיידי, שהתלמידים רוצים בו הן ממוריהם והן מבני גילם.

ניתן להשתמש בתג גם מחוץ לכיתה, מה שמאפשר לתלמידים לקשר את התגים שלהם לפרופילי המדיה החברתית שלהם באתרים כמו LinkedIn, Facebook וטוויטר. אם המטרה שלך להשתמש בתגים בכיתה עולה בקנה אחד עם הקריטריונים שהוזכרו לעיל, אולי כדאי לך לנסות אותם.

שימוש בתגים בכיתה

• באופן אישי וקולקטיבי, תגים מניעים את התלמידים לעבוד על מערכי מיומנויות וכישורים ספציפיים.
• הם מספקים עדות לפעילות שהושלמה והמידע שהושג באמצעות ביצוע משימה זו כדי לשפר קורות חיים, תיק עבודות או פורטפוליו אלקטרוני.
• השתמש במערכת תגים פתוחה כדי לעודד תלמידים לעדכן ולהגיש מחדש את עבודתם כדי להשיג תוצאות טובות יותר על ידי מיקוד הלמידה שלהם ביעדים ספציפיים.
• הגדר סביבה שבה התלמידים יכולים ללמוד באופן שמתמקד ומעודד אותם ליישם את הידע החדש שנרכש.
• התגים מונחים בנושא, כך שהם עוזרים לתלמידים להבין טוב יותר את מטרות הקורס ואת תוכנו.
• כדי לעזור לתלמידים ללמוד ולשתף את מה שלמדו בזירה ציבורית, כגון פלטפורמת התג הפתוח של מוזילה, בלוג כיתתי, אתר כיתה או כלי אחר של רשתות חברתיות ולעזור לתלמידים ללמוד ולשתף את מה שלמדו ב- כיתה.
• תלמידים יכולים לעסוק בתחרות ידידותית זה עם זה בסביבה לא מאיימת, מה שהופך את הלמידה למהנה יותר עבור כולם.

איך נוכל לענוד תגים בכיתה וירטואלית?

גלה אם וכיצד המכללה או האוניברסיטה שלך משתמשת בכל סוג של טכנולוגיית תגים. בדוק אם למוסד שלך יש טכנולוגיה מועדפת לשימוש בתגים, או אם יש משאבים עדכניים שבהם תוכל להשתמש במקום זאת. שקול את פלטפורמת ה-Open Badge של Mozilla אם אין לך הרבה כסף או משאבים לעבוד איתם.

החלט כיצד ולמה אתה רוצה לעשות שימוש בתגים לפני שתתחיל ליצור אותם. זהה התנהגויות אידאליות של תלמידים בכיתה על ידי דיבור עם עמיתיך לעבודה ובעלי עניין מרכזיים אחרים.

כדי להתחיל, צור תג בסיסי. לא צריכה להיות אי בהירות בעיצוב התג. ליצירת תגים, במסגרת Mozilla Open Badge יש הרבה מהכלים שאתה צריך. עשה שימוש בתמונות שניתן להוסיף בקלות להודעות בכיתה, ללוחות דיונים, או בתוך אתר כיתה משותף כמו בלוג, וויקי, דף פייסבוק, אתר אינטרנט או עדכון RSS בכיתה אם תבחר לבנות תגים משלך.

בכיתה שלך, הגדר את הסטנדרטים לתגים. שקול אם תגים יקשרו לציונים לפני שתתחיל. האם תהיה מערכת דירוג לתגים? כמה רמות (כגון "כוכב רוק", "מיומנות" ו"צריך שיפור") יהיו? יש הרבה שאלות לגבי אופן השימוש בתגים בכיתה. אם תג מקושר לציון או לרמה, האם התלמידים יכולים לשנות את ההגשה שלהם כדי להשיג ציון "טוב יותר"?

ציין כיצד תגים יחולקו. התג יחולק על ידי המורה. האם מערכת ניהול למידה מסוגלת לייצר תגים אוטומטית? האם זה אפשרי לתלמידים לחלוק את התגים שלהם? אלו הן כמה שאלות חשובות שצריך לענות עליהן.

1. תגים לביצוע משימות מסוימות

לא ניתן לצפות מהלומד שילמד אלא אם הוא או היא חונכים במפורש על מטרות הלמידה ומטרותיו. התלמידים נהנים מתחושה ברורה של מה הם ילמדו ומדוע. האסטרטגיה הטובה ביותר לעזור לתלמידים לזכור את יעדי הלמידה שלהם היא לעדכן אותם בצורה בולטת בכל הכיתה. שיוך דירוגים מ-1 עד 5 מאפשר לתלמידים לעקוב אחר ההתקדמות שלהם לקראת התוצאה הרצויה. עבור כל נקודה בסולם, ניתן לקשר תג דיגיטלי לתגמול.

2. תגים לחיזוק המאמץ או הפחתת הפחד מכישלון

מטרה נוספת של התגים יכולה להיות הפחתת הפחד מכישלון. ניתן להפחית את החשש מכישלון בקרב התלמידים על ידי תגים מסוג זה. זה יכול לספק לתלמידים ביטחון שניצחון וכישלון הם חלק מהתהליך ואין לקחת זאת ברצינות רבה.

3. תגי הכרה חברתית

הלמידה והביצוע משתפרים באופן טבעי כאשר עבודתו של האדם זוכה להערכה, תרומתו של האדם להצלחת הצוות זוכה להכרה, והישגיו זוכים להכרה ומתגמלת. השימוש בתגים דיגיטליים בכיתה מאפשר למורים להכיר ולתגמל את הישגי תלמידיהם. הצלחות הקשורות ללמידה, התנהגות חיובית, עבודה קשה וכן הלאה הן כולן דוגמאות להישגים מסוג זה.

הדרך האידיאלית להשתמש בתגים מקוונים היא לספק אותם לסטודנטים שמתקשים להשיג את המטרות האקדמיות שלהם. אתה צריך לשים לב אפילו למאמצים הקטנים ביותר ולהעריך אפילו את הרווחים הזעירים ביותר. כתוצאה מכך, הם יהיו בעלי מוטיבציה רבה יותר ללמוד, ואתה תיצור אווירה חיובית יותר על ידי הפיכת המפגשים שלך למכילים יותר.

4. תגי עונשין המזמינים אותך להמשיך עד הסוף

ניתן להשתמש בתגים גם בצורה של תגי עונשין. מטרת התגים הללו היא להניע אותך להמשיך לסוף המשימה או המשחק ששיחקו. לסוג זה של תגים יש מקום מיוחד בין התגים השונים המשמשים בתהליך החינוך.

מחלוקת בשימוש בתגים

יחד עם היתרונות השונים של התגים, הם יכולים ליצור גם מחלוקות מסוימות. תלמידים עשויים לטעון מדוע לא ניתן לו תג מסוים. הם עשויים להתווכח מדוע התגים מוקצים בדפוסים ספציפיים.

אפליקציות מקוונות ליצירת תגים

קנבה

קל ליצור לוגו תג עם בונה לוגו התגים של Canva. יחד עם יצירת תגים לחינוך, אתה יכול ליצור לוגו תג יוצא מן הכלל המייצג בצורה הטובה ביותר את המותג שלך, בין אם אתה פותח עסק חדש למאפייה או סוף סוף נכנס לתעשיית האופנה.

עשה תגים

Makebadges הוא כלי חשוב נוסף שניתן להשתמש בו לעיצוב תגים אטרקטיביים. תהליך הכנת התגים בכלי תוכנה זה הוא פשוט מאוד. כמו כן, אתה יכול להוסיף תוספות שונות לתגים שעיצבת בכלי זה.

פתח את מעצב התגים

אם אתה רוצה לעצב תגים מאוד אטרקטיביים עליך להשתמש בתוכנת Open Badge Designer. התוכנה הספציפית הזו מורכבת מפקודות קלות לשימוש שניתן להשתמש בהן כדי לעצב את התגים בצורה מאוד יעילה.

<br> סיכום

תג דיגיטלי הוא דרך לזהות למידה המתרחשת מחוץ למסגרת חינוכית פורמלית. ההישג, המיומנות או היכולות שהושגו במסגרות למידה מקוונות מזוהים על ידי תגים דיגיטליים. המסקנה החשובה ביותר היא שהתגים מאפשרים לסטודנטים להפגין את השליטה שלהם במערך של יכולות ובמקביל מאפשרים לפרופסורים לבלות יותר זמן פנים עם סטודנטים, שניהם תורמים למעורבות הסטודנטים.

כתוצאה מהשגת תגים, אתה יכול להשוויץ בכל היכולות שלך, לא רק את אלה שנלמדו בכיתה. כל חייך אתה לוקח שיעורי ריקוד, התנדבת או משתתפת בפעילויות בחסות בית הספר. זה יכול להיות קשה להדגים או אפילו להסביר את הכישרונות שצברתם תוך כדי עיסוק בפעילויות אלו. עיסוקים ויכולות חוץ-לימודיות אלה אינם מתועדים בדרך כלל ברישומי בית הספר, והם אינם נדרשים לקידום מעבר לתיכון. כפתרון עוקף, תגים דיגיטליים זמינים. הם יכולים לכסות מגוון רחב של נושאים ולתת לך דרך פשוטה להפגין את הידע שלך מחוץ לכיתה.