תגמולים בכיתה הווירטואלית

בכל הנוגע למוטיבציה של ילדינו לסייע בלמידה ובצמיחה שלהם, תגים בכיתה ממלאים תפקיד דומה לזה של הפרסים שקיבלנו כילדים לומדים בבתי הספר היסודיים. ניתן ליישם תגים בכיתה במכללה ככלי מוטיבציוני בצורה פשוטה יחסית ובעלות נמוכה או ללא עלות כלל עבורכם באופן אישי או עבור המוסד שלכם.

H2: תגים ותגמולים: מוטיבציה ללמידה בכיתה וירטואלית

בכיתה, ניתן להשתמש בתגים למגוון מטרות. בראש ובראשונה, הם משמשים כאמצעי לתגמול התלמידים על מאמציהם, על ידי הענקת סמל להצלחתם. יתרון שני הוא שתגים מעודדים את התלמידים לשתף פעולה, לשתף פעולה ולהתחרות זה בזה בכיתה, שכן התלמידים מעודדים זה את זה ושואפים להשיג תגים שונים. יתרון שלישי הוא שתגים יכולים לשמש את המורים כדי לעזור להם לזהות נקודות חוזק וחולשה ספציפיות בקרב תלמידיהם ותחומים אחרים הדורשים שיפור בכיתה. ככלי מוטיבציוני, תגים יכולים להיות קשורים לציון או לפרויקט כיתתי, או שהם יכולים לשמש באופן חופשי יותר.

מוטיבציה ולמידה

תגים שימשו בהצלחה להגדרת מטרות, לעידוד התנהגויות, לסמל הישגים ולהעברת מסר של הצלחה בהקשרים רבים. לתגים יכולה להיות השפעה רבה, שכן הם יכולים לשמש לקידום הלמידה, לייצוג תחושת שייכות לקהילה ולסימון הישגים.

סמלים או תגים

תג נושא עמו יוקרה מיוחדת בעיני הציבור הרחב. בשל כך, התג הוא המאפיין הבולט ביותר במדים. רכישת כישורים חדשים זוכה להכרה ולתגמול. הדבר עשוי לעודד את החברים והתלמידים לרכוש כישורים חדשים. לגלות במה אתה טוב ולהעביר את המסר לאחרים עשוי להיות אתגר.

כשזה מגיע ליצירת והגשת קורות חיים, סטודנטים רבים מאמינים שהם לא בטוחים ביכולותיהם, וזו הסיבה שמספר רב של מעסיקים דוחים מועמדים צעירים מכיוון שהם לא מצליחים לתקשר את יכולותיהם. ניתן לתעד את הישגיכם ואת כישוריכם באמצעות תגים דיגיטליים, מכיוון שהם משמשים כתיעוד של התקדמותכם.

תגים בחינוך

למטרות חינוכיות, תגים דיגיטליים משמשים כאינדיקטורים אמינים להישגיו, יכולותיו ותחומי העניין של האדם. במאמר זה נסקור את היתרונות והמנגנונים של השימוש בתגים דיגיטליים בחינוך. השימוש בתגים דיגיטליים גדל מאוד בשנים האחרונות. במובן מסוים, הם שינו את תפיסתם של הילדים לגבי למידה והערכה. השימוש בתגים בכיתה יכול להיות כלי למידה שימושי ולעזור למורים להשיג את המטרות הבאות:

1) העמקת הלמידה של התלמידים

2) תוכן נהיגה

3) הכירו בתרומתם של הסטודנטים לקורס ותגמלו אותם על השתתפותם.

4) טיפוח סביבת למידה שיתופית.

5) שיפור האינטראקציה וההכרה של התלמידים.

6) עודדו את התלמידים להתחרות על זכייה בתגים בצורה שיתופית ומעודדת.

7) לספק לתלמידים משוב מיידי, אשר התלמידים מבקשים לקבל הן ממוריהם והן מחבריהם לכיתה.

ניתן להשתמש בתגים גם מחוץ לכיתה, מה שמאפשר לתלמידים לקשר את התגים שלהם לפרופילים שלהם ברשתות החברתיות, כגון LinkedIn, Facebook ו-Twitter. אם המטרה שלכם בשימוש בתגים בכיתה תואמת את הקריטריונים הנ"ל, כדאי לכם לנסות אותם.

שימוש בתגים בכיתה

• באופן אישי וקבוצתי, התגים מניעים את התלמידים לעבוד על מיומנויות ויכולות ספציפיות.
• הם מספקים הוכחה על פעילות שהושלמה ועל המידע שנצבר במהלך ביצוע המשימה, כדי לשפר קורות חיים, תיק עבודות או תיק עבודות אלקטרוני.
• השתמש במערכת תגים פתוחה כדי לעודד את התלמידים לעדכן ולהגיש מחדש את עבודתם על מנת להשיג תוצאות טובות יותר, על ידי התמקדות בלמידה של מטרות ספציפיות.
• הקימו סביבה שבה התלמידים יכולים ללמוד באופן שממקד אותם ומעודד אותם ליישם את הידע החדש שרכשו.
• התגים מותאמים לנושא, ולכן הם עוזרים לתלמידים להבין טוב יותר את מטרות הקורס ותוכנו.
• לעזור לתלמידים ללמוד ולשתף את מה שלמדו בזירה ציבורית, כגון פלטפורמת התגים הפתוחה של Mozilla, בלוג כיתתי, אתר כיתתי או כלי רשת חברתית אחר, ולעזור לתלמידים ללמוד ולשתף את מה שלמדו בכיתה.
• התלמידים יכולים להשתתף בתחרות ידידותית זה עם זה בסביבה לא מאיימת, מה שהופך את הלמידה למהנה יותר עבור כולם.

איך אפשר לענוד תגים בכיתה וירטואלית?

בררו אם המכללה או האוניברסיטה שלכם משתמשת בטכנולוגיית תגים כלשהי, ואם כן, כיצד. בדקו אם למוסד שלכם יש טכנולוגיה מועדפת לשימוש בתגים, או אם יש משאבים קיימים שתוכלו להשתמש בהם במקום. שקלו את פלטפורמת התגים הפתוחה של Mozilla אם אין לכם הרבה כסף או משאבים לעבוד איתם.

החליטו כיצד ומדוע אתם רוצים להשתמש בתגים לפני שתתחילו ליצור אותם. זהו את ההתנהגויות האידיאליות של התלמידים בכיתה באמצעות שיחות עם עמיתים לעבודה ועם גורמים מרכזיים אחרים.

כדי להתחיל, צרו תג בסיסי. העיצוב של התג צריך להיות חד-משמעי. לצורך יצירת תגים, מסגרת Mozilla Open Badge מציעה מגוון רחב של כלים שימושיים. השתמשו בתמונות שניתן להוסיף בקלות להודעות בכיתה, לוחות דיונים או בתוך אתר כיתתי משותף כמו בלוג, ויקי, דף פייסבוק, אתר אינטרנט או עדכון RSS של הכיתה, אם אתם בוחרים ליצור תגים משלכם.

קבעו את הסטנדרטים לקבלת תגים בכיתה שלכם. שקלו אם התגים יהיו קשורים לציונים לפני שתתחילו. האם תהיה מערכת ציונים לתגים? כמה רמות יהיו (כגון "כוכב רוק", "מיומנות" ו"זקוק לשיפור")? ישנן שאלות רבות לגבי אופן השימוש בתגים בכיתה. אם תג קשור לציון או לרמה, האם התלמידים יכולים לשנות את הגשתם כדי להשיג ציון "טוב יותר"?

ציין כיצד יחולקו התגים. התגים יחולקו על ידי המורה. האם מערכת ניהול הלמידה מסוגלת ליצור תגים באופן אוטומטי? האם התלמידים יכולים לשתף את התגים שלהם? אלה כמה שאלות חשובות שיש לענות עליהן.

1. תגים על השלמת משימות מסוימות

לא ניתן לצפות מתלמיד ללמוד אלא אם כן הוא או היא קיבלו הסבר מפורש על מטרות הלמידה ויעדיה. לתלמידים יש תועלת מהבנה ברורה של מה הם ילמדו ומדוע. האסטרטגיה הטובה ביותר לעזור לתלמידים לזכור את מטרות הלמידה שלהם היא להציג אותן במקום בולט בכיתה. שיוך ציונים מ-1 עד 5 מאפשר לתלמידים לעקוב אחר התקדמותם לקראת התוצאה הרצויה. לכל נקודה בסולם, ניתן לקשר תג דיגיטלי לתגמול.

2. תגים לחיזוק המאמץ או להפחתת הפחד מכישלון

מטרה נוספת של התגים יכולה להיות הפחתת הפחד מכישלון. הפחד מכישלון בקרב התלמידים יכול להפחתת באמצעות תגים מסוג זה. הם יכולים לתת לתלמידים את הביטחון שהצלחה וכישלון הם חלק מהתהליך ואין להתייחס אליהם ברצינות רבה מדי.

3. סמלים של הכרה חברתית

הלמידה והביצועים משתפרים באופן טבעי כאשר מעריכים את העבודה של האדם, מכירים בתרומתו להצלחת הצוות ומכירים בהישגיו ומתגמלים אותו. השימוש בתגים דיגיטליים בכיתה מאפשר למורים להכיר בהישגי תלמידיהם ולתגמל אותם. הצלחות הקשורות ללמידה, להתנהגות חיובית, לעבודה קשה וכדומה הן דוגמאות להישגים מסוג זה.

הדרך האידיאלית להשתמש בתגים מקוונים היא להעניק אותם לתלמידים המתקשים להשיג את יעדיהם האקדמיים. עליכם לשים לב אפילו למאמצים הקטנים ביותר ולהעריך אפילו את ההישגים הקטנים ביותר. כתוצאה מכך, הם יהיו יותר ממוטיבציה ללמוד, ואתם תיצרו אווירה חיובית יותר על ידי הפיכת השיעורים שלכם ליותר מכלילים.

4. תגי עונשין שמזמינים אותך להמשיך עד הסוף

תגים יכולים לשמש גם כתגי עונשין. מטרתם של תגים אלה היא להניע אתכם להמשיך עד סוף המשימה או המשחק. לתגים מסוג זה יש מקום מיוחד בין התגים השונים המשמשים בתהליך החינוכי.

מחלוקת בנוגע לשימוש בתגים

לצד היתרונות השונים של התגים, הם עלולים גם לעורר מחלוקות מסוימות. התלמידים עלולים לטעון מדוע לא הוענק להם תג מסוים. הם עלולים להתווכח על הסיבות להקצאת התגים בדפוסים ספציפיים.

אפליקציות מקוונות ליצירת תגים

Canva

יצירת לוגו לתגית היא קלה עם בונה הלוגואים לתגיות של Canva. בנוסף ליצירת תגיות לחינוך, תוכלו ליצור לוגו לתגית יוצא דופן שייצג את המותג שלכם בצורה הטובה ביותר, בין אם אתם פותחים מאפייה חדשה או נכנסים סוף סוף לתעשיית האופנה.

Makebadges

Makebadges הוא כלי חשוב נוסף שניתן להשתמש בו לעיצוב תגים אטרקטיביים. תהליך יצירת התגים בתוכנה זו הוא פשוט מאוד. בנוסף, ניתן להוסיף תוספות שונות לתגים שעיצבתם בכלי זה.

מעצב תגים פתוחים

אם ברצונכם לעצב תגים אטרקטיביים במיוחד, עליכם להשתמש בתוכנת Open Badge Designer. תוכנה זו כוללת פקודות קלות לשימוש, שבעזרתן ניתן לעצב תגים בצורה יעילה ביותר.

סיכום

תג דיגיטלי הוא דרך להכיר בלמידה המתקיימת מחוץ למסגרת חינוכית פורמלית. ההישגים, הכישורים או היכולות שנרכשו במסגרת הלמידה המקוונת מוכרים באמצעות תגים דיגיטליים. המסקנה החשובה ביותר היא שתגים מאפשרים לסטודנטים להוכיח את שליטתם במגוון כישורים, ובמקביל מאפשרים למרצים לבלות יותר זמן פנים אל פנים עם הסטודנטים, ושני הדברים תורמים למעורבות הסטודנטים.

כתוצאה מהשגת תגים, תוכלו להציג את כל היכולות שלכם, ולא רק את אלה שנלמדו בכיתה. כל חייכם לקחתם שיעורי ריקוד, התנדבתם או השתתפתם בפעילויות שקיימה בית הספר. יכול להיות קשה להדגים או אפילו להסביר את הכישורים שרכשתם במהלך פעילויות אלה. פעילויות ויכולות חוץ-לימודיות אלה אינן מתועדות בדרך כלל בתיקי בית הספר, והן אינן נדרשות לצורך התקדמות מעבר לתיכון. כפתרון חלופי, ניתן להשתמש בתגים דיגיטליים. הם יכולים לכסות מגוון רחב של נושאים ולספק לך דרך פשוטה להוכיח את הידע שלך מחוץ לכיתה.