כיצד ליצור כיתה וירטואלית, התחל לעבוד

אין זה רעיון חדש להציע גרסאות מקוונות של פעילויות שבעבר היו זמינות רק באופן אישי. גם אם העניין במקומות עבודה, אירועים וקורסים וירטואליים גדל בשנים האחרונות, חלה גם עלייה בעניין במציאת דרכים לחבר בין אנשים המרוחקים זה מזה גיאוגרפית, כפי שהוכיחה מגפת COVID-19.

מנקודת מבט טכנולוגית ואנושית כאחד, המחשבה על מעבר לווירטואליות עשויה להיות מרתיעה. למרבה המזל, הטכנולוגיה המודרנית מקלה יותר מתמיד על השגת מטרה זו. גם לאחר שתחלוף המגפה, צפוי כי השיעורים הווירטואליים ימשיכו להיות נפוצים.

מהו כיתה וירטואלית?

כיתה וירטואלית היא מקום שבו תלמידים יכולים להשתתף באופן וירטואלי. כאשר מכללה קהילתית בקליפורניה החליטה להציע תוכנית לימודים מלאה באמצעות עבודה מרחוק בשנת 1976, נולדה הכיתה הווירטואלית. השימוש בחומרים מוקלטים מראש, בטלפון ובטלוויזיה איפשר לתלמידים להשלים את מטלות הכיתה ולתקשר עם המורים באמצעות שיטות אלה.

האינטרנט מאפשר לתלמידים ללמוד בכיתות וירטואליות. באמצעות כלים אלה ניתן לקיים תקשורת הן בתוך הכיתה והן מחוץ לה. בנוסף, כיתות וירטואליות מאפשרות לתלמידים לשתף פעולה זה עם זה ולגשת לחומרי הקורס. אלה כוללים ארכיוני הרצאות וידאו, לוחות הודעות ופורומי דיון, כמו גם כלי חידונים וכלי יצירת וידאו. התלמידים צריכים להיות מסוגלים להתייחס להערות שכתבו על הלוח בכיתות קודמות ולהרחיב עליהן בשלב מאוחר יותר בקורס, אם תכונות אלה נשמרות בין המפגשים בכיתה. תלמידים בכל הגילאים יכולים להפיק תועלת מכיתות וירטואליות, בין אם הם לומדים בבית ספר יסודי, חטיבת ביניים, תיכון או מכללה.

היתרונות של יצירת כיתות וירטואליות

לכיתות וירטואליות יש יתרונות רבים, ולא רק בכך שהן מאפשרות להמשיך את הלימודים בזמן מגפה. גמישות, התגברות על מרחקים, תמיכה במגוון סגנונות למידה וסביבה המעודדת שיתוף פעולה – כל אלה הם יתרונות של כיתות וירטואליות. בואו נבחן מקרוב כל אחד מהנושאים הללו לפני שנעבור לתכונות אחרות של כיתות וירטואליות.

בטיחות בקורונה

לסטודנטים עם לוחות זמנים משתנים, כיתות וירטואליות הן אופציה מצוינת מכיוון שהן מאפשרות הוראה אסינכרונית וסינכרונית. סטודנטים לא מסורתיים ברמה האוניברסיטאית, שעובדים ומגדלים ילדים, עשויים למצוא זאת מועיל במיוחד.

תלמידים הסובלים מבעיות רפואיות המחייבות אותם להיעדר מהכיתה, או שתלמידים החולקים מחשב אחד עם בני משפחה העובדים או לומדים מהבית, עשויים למצוא את הגמישות של הכיתות הווירטואליות כיתרון גדול. בשל המגפה, היכולת להסתגל לכיתות וירטואליות הפכה לקריטית עוד יותר. הכיתות הווירטואליות ימשיכו להיות מבוקשות גם בעתיד, גם לאחר שתחלוף המגפה, שכן יותר ויותר תלמידים, מורים, מוסדות ומשפחות מבינים את היתרונות של גמישות זו.

יעילות עלות גבוהה

בכיתה וירטואלית, הלמידה יכולה להתבצע מכל מקום שיש בו חיבור לאינטרנט, מה שהופך את העולם לקטן יותר ואת טווח החוויות שלנו לגדול יותר. בנוסף, התהליך כולו הוא חסכוני ביותר בהשוואה למערכת המסורתית. כדי להגדיל את מספר הנרשמים ולגוון את אוכלוסיית הסטודנטים, המוסד שלכם יכול להשתמש בכיתות וירטואליות כדי להגיע לסטודנטים שאינם מתגוררים באזורכם.

שוויון בכיתה

התלמידים נהנים מהגיוון הגובר בכיתה, מכיוון שהוא מספק להם הבנה טובה יותר של העולם בו הם חיים. חילופי שפות בין מדינות, אזורים ויבשות יכולים לעזור לאלה שעובדים על כישורי השפה שלהם. לבסוף, התלמידים אינם צריכים להחמיץ שיעורים כאשר הם נאלצים לנסוע מסיבות הקשורות לעבודה או למשפחה, מכיוון שהם יכולים ללמוד מכל מקום. משמעות הדבר היא שכמורה, לעולם לא תצטרך להתמודד עם בקשות להיעדרות מכיוון שמישהו "בטעות" קבע חופשה באמצע הסמסטר.

כיתות וירטואליות, סוגי שיעורים

כיתות וירטואליות מציעות מגוון רחב של אפשרויות עיצוב ופונקציונליות למחנכים המעוניינים להשתמש בהן לצורך חינוך מרחוק. אחד ההיבטים החשובים ביותר בכל תוכנית לימודים הוא האופן שבו היא משלבת את השימוש בכיתות וירטואליות. אפילו כיתות וירטואליות הבנויות על אותה פלטפורמה נוטות לעבור שינויים בהתאם לדרישות המורה, לאור הצרכים המשתנים באופן דרסטי של קבוצות שונות.

סינכרוני לעומת אסינכרוני

ישנן שתי אפשרויות למורים המעוניינים לנהל שיעורים באמצעות האינטרנט. דוגמה לסביבת למידה סינכרונית היא כיתה שבה המורים והתלמידים נוכחים כולם בו-זמנית ומשתתפים בשיחה "בזמן אמת".

המרצים מכינים את חומרי הקורס מראש ומספקים אותם לסטודנטים ביום ובשעה שנקבעו מראש. הסטודנטים יכולים לגשת לחומרי הקורס מתי שירצו ולקיים אינטראקציה זה עם זה במשך זמן ארוך יותר מאשר בכיתה מסורתית.

כיתה הפוכה

בכיתה הפוכה, התלמידים עושים את רוב הלימודים בבית (בדרך כלל באופן מקוון) ומגיעים לכיתה כדי לחזור ולחזק את מה שלמדו בבית.

MOOCs

ב-MOOC, כל מי שרוצה לקחת קורס יכול לעשות זאת, ואין מגבלה על מספר המשתתפים. ל-MOOCs יש בדרך כלל תאריך התחלה וסיום קבוע, הם מתקיימים מספר פעמים בשנה, ונמשכים שבועות ספורים ולא חודשים או שנים כמו הקורסים האוניברסיטאיים המסורתיים. בקיצור, MOOCs הם קורסים מקוונים חינמיים שניתן לקחת בהם חלק במספר רב של משתתפים.

10 הכלים הטובים ביותר לכיתות וירטואליות

1. Kahoot! – משחקי תחרות

Kahoot הוא אחד הדוגמאות הידועות ביותר למשחק Ed-tech חי. זהו גם ענף ספורט תחרותי. אלה הם הדברים שתלמידים נהנים מהם. הם מונעים להצליח. התלמידים נדרשים לענות על כמה שיותר תשובות נכונות בזמן מוגבל. הם מקבלים נקודות על כל תשובה נכונה. כאשר תלמיד עונה נכונה על שאלה בזמן קצר, הוא מקבל ציון גבוה יותר.

מה יש ב-Kahoot שהופך אותו לכל כך מהנה? התלמידים נהנים ממנו, אבל גם המורים נהנים ממנו. הוא פשוט לשימוש ומספק תמונה ברורה של התגובות של התלמידים. ניתן לראות אילו תלמידים עדיין מתקשים בנושא ואילו שאלות עדיין מהוות בעיה.

התלמידים נהנים ממנו כי הם יכולים לגשת אליו מכל מקום, בכל מכשיר, כולל הסמארטפונים, הטאבלטים והמחשבים שלהם. אין צורך להקליד את התשובות. כל מה שהם צריכים לעשות זה לגעת בצבעים העזים במכשיר שלהם כדי להתחיל. מצב הצוות של Kahoot אידיאלי לעידוד שיתוף פעולה בין התלמידים. יותר תלמידים עם מכשיר אחד. ניתן גם ליזום דיונים ולערוך סקרים באמצעות Kahoot.

2. EducaPlay – פעילויות חינוכיות

Educaplay הוא יישום מבוסס אינטרנט המאפשר ליצור מגוון רחב של פעילויות חינוכיות מולטימדיה. בנוסף להיותו חינמי, האתר מבטל את הצורך בתוכנות נוספות. Educaplay מאפשר לבנות מגוון רחב של פעילויות שונות, כגון מפות אינטראקטיביות, חידות, מצגות, תשבצים/תשבצי היגיון/חיפוש מילים, תרגילים של מילים/משפטים מעורבבים ודיקטציה. ניתן ליצור משחקי התאמה, חידונים באינטרנט וחידוני וידאו.

הכרטיסייה 'פעילות חדשה' תופיע לאחר שתיצור את חשבונך. לאחר מכן, תצטרך להחליט איזה סוג אירוע ברצונך לארח. כדי להתחיל, פשוט בחר את סוג הפעילות בה ברצונך להשתתף ופעל לפי ההוראות המופיעות על המסך. בסיום, תקבל קישור לפעילות שלך. התלמידים אינם צריכים להתחבר כדי לגשת למשאבים שלך. כל מה שהם צריכים זה את כתובת ה-URL. כדי לפרסם משהו, עליך ליצור תחילה שם משתמש וסיסמה. לשימוש באתר זה עם התלמידים שלך יש יתרונות רבים.

שליטה אישית, סביבת למידה גמישה ולמידה מותאמת אישית – כל אלה אפשריים בזכות טכנולוגיה זו. הלמידה מותאמת לצרכים הספציפיים של כל תלמיד באמצעות הוראה אישית. התלמידים נהנים מסביבת למידה גמישה, המציעה מגוון אפשרויות הוראה כדי לנצל את המשאבים הזמינים בצורה הטובה ביותר. רמת השליטה של כל תלמיד קובעת את השלב הבא בלימודיו.

3. Quizizz – שאלות, משחקים ותחרויות

באמצעות Quizziz, מורים ותלמידים יכולים לשתף פעולה ביצירת חידונים שניתן להשתמש בהם זה על ידי זה. ניתן להשתמש בחידון כשיעורי בית או כתחרות חיה לאחר מתן קוד גישה ייחודי לתלמידים. על התלמידים לבדוק את תשובותיהם לאחר סיום החידונים. המורה משתמש בגיליון אלקטרוני שנוצר מנתוני הביצועים של התלמידים כדי לזהות אילו חלקים בתכנית הלימודים עשויים לדרוש את מירב תשומת הלב בעתיד. המורים יכולים להשתמש במשוב בזמן אמת זה כדי לבצע התאמות בתכניות השיעורים שלהם ולהתמקד ברעיונות שהתלמידים מתקשים להבין.

Quizizz מציע מבנה קל לניווט ומלווה אתכם צעד אחר צעד בתהליך יצירת החידון, כך שלא תרגישו המומים מהתהליך. גם ביצוע החידונים הוא קל מאוד. בחירת תשובה מרשימת אפשרויות מופיעה כאשר התלמידים מזינים את קוד הגישה. ניתן לגשת לחידונים מכל מכשיר עם דפדפן אינטרנט. אין שירותים בתשלום ב-Quizizz למורים בבתי ספר יסודיים ותיכוניים, ולכן מורים יכולים להצטרף לאתר בחינם.

כל מה שנדרש מהמורה כדי ליצור חידון הוא כתובת דוא"ל תקפה. כדי לעמוד בדרישות החוק, לפתח מוצרים או להגן על זכויות האתר, מידע זה ייחשף רק במידת הצורך (מדיניות הפרטיות של Quizizz). עם זאת, ניתן לבחור בחידונים ללא רישום, אך התוצאות לא יישמרו לצמיתות לשימוש עתידי. על מנת להשתתף בחידון, התלמידים אינם נדרשים להירשם עם שם משתמש קבוע; במקום זאת, הם מתבקשים ליצור שם משתמש זמני בלבד. אם התלמידים מעדיפים להשתתף במבחנים אלה באופן אנונימי, הם עדיין יכולים לראות כיצד התוצאות שלהם משתוות לאלה של הכיתה כולה, מה שהופך את התהליך ליעיל עוד יותר.

4. Cerebriti – פעילויות למידה אינטראקטיביות

Cerebriti.edu היא פלטפורמה שמאפשרת לעצב משחקי חינוך בקלות ובמהירות. המטרות העיקריות שלה הן גיימיפיקציה בכיתה ולמידה שיתופית. הפלטפורמה מציעה למעלה מאלף משחקים, פעילויות ושפות מגן הילדים ועד כיתה י"ב, עם סך הכל עד עשרה סוגי משחקים שונים. ניתן להשתמש בפלטפורמה כדי להציג את שם בית הספר ושמות התלמידים בכל אחד מהשיעורים. ניתן להגביר את המוטיבציה של התלמידים באמצעות תוספת של פריטים כגון אווטארים, אתגרים וסמלים. קל ליצור משחק בהתבסס על סוג המשחק שבחרתם על ידי ביצוע הוראות בסיסיות. כל משחק שנוצר ושותף על ידי משתמשים אחרים זמין לכל משתמש רשום.

נדרש מחשב עם חיבור Wi-Fi כדי לגשת לאתר. לפני השימוש ב-edu.cerebriti.com, על המשתמשים להירשם לאתר בכתובת edu.cerebriti.com. ניתן לשאול שאלות בפורום באתר, וקיימת גם אפשרות לצ'אט מקוון. ניתן להתחרות באופן מקוון בבתי ספר, ערים ואפילו אנשים פרטיים מכל רחבי העולם. חברי הכיתה יכולים להתחרות ביניהם כדי לראות מי יקבל את הציונים הטובים ביותר.

מורים בכל רמות החינוך יכולים להפיק תועלת מהכלי. התלמידים יכולים לעצב משחקים משלהם. המטרות הפדגוגיות של הכלי כוללות עידוד התלמידים לשיתוף פעולה והגברת המוטיבציה שלהם. בכיתה, Celebriti מאפשר שימוש בטכנולוגיית מידע. מכיוון שהעניין והריכוז של התלמידים גוברים כתוצאה מחשיפה רבה יותר לחומר הלימוד, הם מעורבים באופן פעיל יותר בחינוך שלהם.

5. AhaSlides – מצגות אינטראקטיביות

בניגוד לאווירה העסקית של Aha Slides, החברה השקיעה מאמצים רבים כדי ליצור אווירה ידידותית יותר. שימוש ב-Aha Slides לעיצוב מפגשי משוב/סיעור מוחות או אירועי משחקים להצגה בפני קבוצה קטנה עד בינונית הוא דוגמה מצוינת לשימוש בכלי זה.

בדרך זו ניתן לקודד את השקופיות במהירות רבה יותר, אך חוויית המשתמש נפגעת כתוצאה מכך. ישנם שמונה סוגי אינטראקטיביות וששה סוגי חומר סטטי. מעבר בין סוגי השקופיות מאפשר לשנות את סוג השקופית, אך לא את תוכנה. בתפריט הבונה הימני תמצאו את האפשרות "תוכן", שבה תוכלו לשנות את ההגדרות.

אתם יכולים לבחור את האווטארים שלכם לאירוע, ו-Aha Slides עושה מאמץ נחוש להיות משעשע יותר עם המצגות הסטנדרטיות שלו, שכוללות GIFים מוזרים כתמונות רקע. כדי לפקוח עין על הדברים, המנחה משתמש בתצוגה צפה משמאל. מכיוון שהם לפחות מראים לכם כמה תגובות נשלחו, חוויית האירוע מרגישה יותר כוללנית ומאוחדת. הוא פותח על ידי אנשי חינוך במטרה לעזור למורים ליצור רגעי למידה עוצמתיים לכל תלמיד, בכל יום.

6. Mentemiter – מצגות אינטראקטיביות

Mentimeter קיים מאז 2015, כולל מגוון רחב של פונקציות ברמה ארגונית (כגון התאמה אישית של מצגות, ניהול, ייבוא/ייצוא וכו') ופועל באופן אמין. זוהי תוכנה בוגרת וממוקדת בארגונים. יש כאן עומק ויכולות רבות מבחינת השימושיות, אך לא הרבה גמישות. Mentimeter מתאימה באופן אידיאלי למצגות פורמליות יותר, כגון אלה המתקיימות במקום העבודה או במקומות אחרים עם רמת פורמליות גבוהה יותר.

ניתן להעתיק את חפיסות ה"השראה" לקבצים שלכם ולערוך אותן לשימוש אישי. זה מועיל מכיוון שבונה החפיסות, העמוס בהגדרות, דורש תהליך למידה. עורך תפריט ההגדרות הוא מקיף ומלא בתכונות עבור משתמשים ארגוניים הזקוקים למטא-פונקציונליות רבה במיוחד מחפיסותיהם.

המצגת כוללת שאלות רב-ברירה, שקופיות טקסט להשוואת מחרוזות, מערכת דירוג וענני מילים. ישנם שמונה סוגים שונים של שקופיות תוכן סטטיות ו-12 סוגים שונים של שקופיות תוכן אינטראקטיביות.

במקרים רבים, תוכלו לבחור מבין מגוון דרכים להציג את התוצאות שלכם (דוגמה: הצגת הבחירות משאלת הבחירה המרובה כגרף, תרשים דונאט או תרשים עוגה). כתוצאה מכך, כל סוג אינטראקציה זוכה ליכולות משמעותיות. ישנם מספר ערכות נושא מוכנות מראש שיעזרו לכם להתאים אישית את המצגות שלכם. בתוכנית Prop, תוכלו להשתמש בתמונות רקע וצבעים כדי לעצב את המראה של השקופיות שלכם (אפשרות זו אינה זמינה למשתמשים בחינם).

7. PearDeck – מצגות אינטראקטיביות

פרדק

הקשר עם תלמידים מכל קשת היכולות קל מתמיד הודות לפתרונות שלנו המבוססים על למידה פעילה והערכה מעצבת. צרו דיונים דינמיים בכיתה באמצעות התוסף PowerPoint Online Add-in של Pear Deck. אם אתם מעוניינים בחוויה חלקה יותר בכיתה, שקלו לשלב את Microsoft Teams.

הוספת אינטראקטיביות והערכות מעצבות למצגות PowerPoint קיימות יכולה להיות פשוטה כמו יצירת Pear Deck מאפס. התלמידים יכולים ללמוד כיצד להתחיל את המצגת, לטפל במשוב של התלמידים ולגשת למרכז השליטה של המורה.

8. Brainscape – כרטיסיות ללימוד יעיל יותר

הכרטיסיות המקוונות של Brainscape עוזרות לכם ללמוד בצורה יעילה יותר על ידי חזרה על מושגים קשים במרווחי זמן נכונים, כך שהם יישארו בזיכרונכם. Brainscape מאפשרת הפצת תוכן בזמן אמת, מה שמאפשר למדריכים לארגן את "חפיסות" הכרטיסיות שלהם, להוסיף גרפיקה וצלילים ולשתף פעולה עם עורכים רבים.

הוכח כי היא יעילה פי שניים מהשיטות המסורתיות. על פי חוקרים מאוניברסיטת קולומביה, משתתפי המחקר שהשתמשו ב-Brainscape במשך 30 דקות בלבד קיבלו ציונים גבוהים פי שניים במבחנים שלאחר הלימוד בהשוואה לאלה שהשתמשו בספרים או בכרטיסיות נייר. כאשר יש ללמוד חומר של שבועות או חודשים, היתרונות הללו גדלים באופן דרמטי.

9. Geneally – מצגות אינטראקטיביות ועוד

במאמץ להיות חדשניים, כלים רבים להצגת מצגות עלולים לאבד את המטרה שלשמה נוצרו. בנוסף, כלים רבים אחרים להצגת מצגות עלולים להפוך ל"מוות על ידי PowerPoint". מצגות יצירתיות, לעומת זאת, מסתמכות על שמירת תשומת הלב של הקהל. כאשר המצגות שלכם דינמיות ומרתקות, אתם יכולים להשיג מטרה זו. Genially עשוי להיות המוביל בתחום המצגות האינטראקטיביות.

כפי שרבים ממשתמשיו יסכימו, Genially הוא מוצר מצוין שעשוי להחליף תוכנות מצגות ישנות יותר, גם אם הוא חדש יחסית בשוק. ישנם שימושים רבים ל-Genially בתחומי העסקים, החינוך והחיים האישיים. כדי להיות ברורים, הוא לא רק שימושי ליצירת מצגות, אלא גם ליצירת גרפיקה ותמונות אינפורמטיביות, כמו גם מגוון מדיות אחרות. התוצאה הסופית היא זהה: אינטראקטיבית ועשירה יותר.

הפקת חומר למצגת

Genially אינו דורש ידע מוקדם בעיצוב גרפי או בתכנות. משתמשי האפליקציה יוכלו ליצור עיצובים מדהימים תוך דקות ספורות הודות לממשק הידידותי למשתמש ולפונקציות של האפליקציה.

אוסף החומרים המעוצבים מראש של Genially הוא אחת התכונות הטובות ביותר שלה. כל שקופית במצגת שלך יכולה להיות בלתי נשכחת יותר באמצעות האוסף הנרחב של אנימציות, אפקטים אינטראקטיביים, ערכות נושא ותמונות אחרות בספרייה. ניתן להשתמש גם בעיצובים מעוצבים מראש של מעצבים בולטים. באמצעות כלים אלה ניתן ליצור בקלות תוכן חזותי המעביר את המסר שלך.

10. ClassDojo – דינמיקה ותחרות

מורים יכולים להשתמש בלוח חכם כדי להציג את הציון של כל תלמיד וליצור דוחות שניתן לשלוח להורים. שני מיליון מורים ו-30 מיליון תלמידים ב-180 מדינות, כולל אחד מכל שלושה בתי ספר בארצות הברית, השתמשו ב-ClassDojo באביב השנה.

המטרה הסופית של ClassDojo היא לשפר את התקשורת בין מחנכים, תלמידים והורים. ClassDojo מספק למורים גישה פשוטה ומהירה למעקב אחר התקדמותם של תלמידים בודדים ולמתן משוב מיידי על התנהגותם. המורים אינם צריכים להפריע לשיעור כדי לתקן התנהגות לא נאותה של תלמידים; הם יכולים פשוט להפחית נקודות.

ClassDojo הוא כלי רב עוצמה לניהול כיתה, אך יש להשתמש בו בשילוב עם שיטות אחרות, כגון שיחות אישיות עם תלמידים שמתנהגים שלא כראוי או מילה טובה לתלמידים שמתנהגים כראוי. יש יתרון בשימוש ב-ClassDojo ככלי משלים לכלי חינוך אחרים, במיוחד כאשר משתמשים בו בצורה מחושבת ומכוונת המקדמת למידה חברתית ורגשית בכיתה.

סיכום

תלמידים בכיתה וירטואלית יכולים להשתמש בכל שיטות ההוראה הללו, ובשיטות רבות נוספות. התלמידים יכולים לצפות בהרצאות מוקלטות כמה פעמים שירצו, בזמן שנוח להם. הן בכיתות הלימוד החי והן בחומרים הא-סינכרוניים, ניתן לשתף מידע חזותי באמצעות מצגות שקופיות או שיתוף מסך. התלמידים יכולים להשתמש באפליקציות לרישום הערות קבוצתיות לא רק כדי לזהות את הנקודות הבולטות במצגת, אלא גם כדי להפיק תועלת מתובנותיהם ומהערותיהם של חבריהם לכיתה.

תלמידים יכולים בקלות לעצב ולהעביר חומרים משלהם בכיתות וירטואליות. מורה מקל על למידה בין עמיתים בטכניקה זו של למידה באמצעות עשייה. בקורסים וירטואליים, זוהי שיטה מצוינת לשמור על מעורבות התלמידים ולהדגים באופן יצירתי את הבנתם את התוכן.